有一天我和幾個朋友在台北聚餐吃火鍋，她們都是做媽媽的女人了，以我這樣的年齡，即使沒生過孩子也不難加入她們的話題。我曾長時間接觸越南和台灣兩邊小孩的不同教育方式，我所謂的「接觸」就是指我曾一起生活、聊天陪伴甚至幫助或涉入父母對孩子的教育方法，因此，我能深切感受姐妹們在談論的事情；我理解兩個國家在思維核心及文化差異對兩地教育思想的影響，也正是因為如此，我陷入了天人交戰，該如何才能找到最適合我親愛孩子們的教育方式呢？

在我剛到台灣的時候，我觀察了台灣和越南不同的教育理念，並得出了一些心得；當時，我覺得台灣人在「愛的教育」或「心理教育」的用心上，體現出文化涵養和深度，但經過長期的了解與觀察後，這樣的教育模式仍有調整並重新思考改變的空間。

「愛的教育」提倡家長要用愛心和極大的尊重對待孩子，家長們會扮演孩子朋友的角色來和他們溝通、陪伴他們的成長，不表現威權態度、也拒絕暴力行為、沒有懲罰或責罵……這教育方式的精髓旨在跳脫傳統權威體制所帶給孩子的傷害，重視幼小孩子的心理健康。

那段時間，我對分析兩邊教育的差異特別有興趣，與我出生長大的故鄉相比，那邊的小孩們也同樣害怕父母、老師的懲罰，但卻更了解從小就必須為自己的人生負起一切責任。

六年過去，我彷彿歷經了如《牧羊少年奇幻之旅》的主角聖地亞哥尋找自我一樣漫長的旅程；對我來說，任何教育機構、教育方法的好與壞都是一體兩面的，只有整個體制都建立完善後我們才能知道那個方法是否有效，如果它不幸的是個失敗的方法，也許我們能預見未來所要付出的代價是如此之大……

我並沒有要批評或攻擊什麼的，但根據我對在學校、超市、公園接觸過的孩子們的觀察，我感到很矛盾。第一，台灣家長對孩子們過度保護，看他們這樣過份寵溺孩子，我都替我家鄉的孩子們感到委屈了；第二，因為過度的保護而使得台灣小孩對外在環境缺少抗壓性，這無形造成父母更大的負擔，如果未來我真的有了孩子，大概會先被如何平衡兩國教育方式的優缺點煩死吧。

話題回到我和朋友們的聚餐上，其中一個朋友告訴我，雖然她很想再有小孩，但因為經濟和照顧孩子的壓力，她不敢再生第二胎。如果我沒記錯的話，她的經濟條件並不差，在台北市擁有兩間房子，最近還打算賣掉它們準備搬去更高級的地區。
我這個人的思維方式本來就很簡單、直接，於是直接問：為什麼你不生第二個呢？
她：壓力很大啊！
我：哪個方面？
她：只要你有孩子，你就會想給他們最好的，全部都是壓力。
我：那就別給他最好的啊！
她和另一個朋友異口同聲地回答我：絕對不可能！

啊！我突然忘記我現在在台灣。
果然在這裡生小孩壓力會很大，不像在我的家鄉，如果嫂嫂懷孕了，奶奶一定會說「就生出來啊」，多子多孫多福氣。
我想表達的問題核心是，哥哥和嫂嫂的經濟狀況不是特別好，是做農的，必須看老天臉色吃飯，但有了孩子就還是選擇生出來。我在想，是否是兄嫂他們缺乏長遠思考的能力？抑或是我個人的想法過於天真單純？
在「不是最好」的條件下長大的孩子是否會成為社會的罪犯、家庭的拖油瓶、又或是註定做什麼失敗什麼呢？
在最後的對話裡，我愣了一會兒陷入沉思，究竟什麼才是評估「最好的」的標準。

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